ด้านอารมณ์ (ดนตรีคลาสสิกกับการพัฒนาไอคิว) (I.Q. / E.Q.)

โมสาร์ท เอฟเฟค (The Mozart Effects) เรื่องกำเนิดมาจากการวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาสติปัญญาเด็กด้วยการให้เด็กฟังเพลงคลาสสิก  ได้เริ่มต้นจากข้อสมมุติฐานที่เชื่อว่าเด็กจะโตขึ้นและมีสติปัญญาฉลาดเฉลียว ถ้าได้ฟังเพลงคลาสสิก

1. ข้อสมมติฐานดังกล่าวมีต้นกำเนิดมาจากผลงานค้นคว้าในปี 1993 ของ Frances Rauscher นักวิจัยแห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย University of California วิทยาเขตเออร์ไวน์

2. การวิจัยเกี่ยวกับ The Mozart Effect : เพลงคลาสสิคทางเลือกใหม่ของการพัฒนาศักยภาพสมอง ให้เกิดการเพิ่มพูน      ความทรงจำและความเฉลียวฉลาด (อริยะ สุพรรณเภษัช : 2543) หลายปีที่ผ่านมา ได้มีการทดลองซึ่งได้แสดงให้ทราบว่า    การฟังดนตรีคลาสสิคจะทำให้สามารถเพิ่มพูนความทรงจำ สิ่งที่เกิดขึ้นนี้เรียกกันว่า The Mozart Effect เพราะว่าเพลงที่คัดเลือกมาใช้ในการเพิ่มพูนความจำนั้นเป็นเพลงของ Wolfgang Amadeus Mozart ประชาชนที่ได้อ่านรายงานเกี่ยวกับการทดลองนี้  จากวารสารและหนังสือพิมพ์ชื่อดังต่าง ๆ ก็สนใจที่จะฟังเพลงคลาสสิค เพราะว่ามันน่าจะเป็นวิถีทางที่ดีที่จะเพิ่มพูนความจำ    และเพิ่มความเฉลียวฉลาดทางปัญญา

3. การทดลองนี้จุดเริ่มต้นได้ตีพิมพ์ที่ The Journal Nature โดยคณะนักวิทยาศาสตร์ ของ University of California            ที่เมือง Irvine ในปี 1993 คณะวิจัยได้ทำการวิจัยโดยใช้นักศึกษาของมหาวิทยาลัยดังกล่าว โดยแบ่งนักศึกษาออกเป็น 3 กลุ่มกำหนดให้ฟังเสียงต่อไปนี้ 10 นาที  ได้แก่

                   1.  เพลง  sonata for two pianos in D major ของ Mozart

                   2.  เพลง  relaxation

                   3.  ความเงียบ silence

 ในทันทีหลังจากได้ฟังสิ่งที่คัดเลือกเหล่านั้น นักศึกษาแต่ละคนจะได้รับแบบทดสอบวัดทักษะเหตุผลด้านมิติสัมพันธ์              (Spatial Reasoning Test) จาก The Stanford-Binet Intelligence Test ผลได้แสดงว่าคะแนนของนักเรียนเพิ่มขึ้นหลังจากได้ฟังเพลงของโมสาร์ท เมื่อเปรียบเทียบกับการฟังเพลงจากเทป relaxation และ เด็กที่นั่งนิ่ง ๆ และไม่เปิดเพลง (ความเงียบ) ภายใต้เวลาที่ผ่านไป

10-15 นาทีที่คณะวิจัยได้ทดลองกับกลุ่มทดลอง ซึ่งพวกเขาได้มีความเชื่อว่าความทรงจำจะสามารถถูกเพิ่มพูนได้เพราะว่า ดนตรีและความสามารถของทักษะด้านมิติสัมพันธ์ และการจินตนาการเกี่ยวกับตำแหน่งและเนื้อที่ของวัตถุในระบบ 3 มิติ และทักษะความฉลาดในการใช้

ช่องว่าง (spatial abilities) ภายในสมองจะมีความสัมพันธ์ร่วมกันภายในสมอง ดังนั้นพวกเขาจึงได้ข้อสรุปว่าดนตรี มีส่วนในการช่วยกระตุ้นสมองสำหรับการทดสอบเพลงของโมสาร์ท ต่อมาได้ถูกนำไปใช้ประโยชน์ในด้านการพัฒนาศักยภาพสมองในเด็กทารก

โดยเชื่อว่าถ้าทารกคนไหนได้ฟังเพลงโมสาร์ทเป็นประจำ ทารกคนนั้นโตขึ้นจะมีสมองดี

  นอกจากนี้ ความรู้ดังกล่าวยังได้ถูกนำไปใช้ประโยชน์อย่างกว้างขวางเพิ่มขึ้นเพราะต่อมาไม่นาน รัฐจอร์เจีย ซึ่งเป็นรัฐหนึ่งของสหรัฐ ก็ได้ออกกฎบังคับให้เด็กเกิดใหม่ทุกคน ต้องได้รับการแจกแผ่นดิสก์บทเพลงของโมสาร์ท ตามด้วยรัฐฟลอริดา ที่ได้บังคับให้เด็กนักเรียน  ทุกคนต้องฟังเพลงดนตรีคลาสสิกทุกวันที่ไปโรงเรียน